L´acquisition simultanée de deux langues premières: fusion ou différenciation de deux systèmes grammaticaux? (eBook)

L´acquisition simultanée de deux langues premières: fusion ou différenciation de deux systèmes grammaticaux? (eBook)

Markus Mross
Markus Mross
Prezzo:
€ 13,99
Compra EPUB
Prezzo:
€ 13,99
Compra EPUB

Formato

:
EPUB
Cloud: Scopri di più
Lingua: Fra
Editore: GRIN Verlag
Codice EAN: 9783867469982
Anno pubblicazione: 2012
Scopri QUI come leggere i tuoi eBook

Note legali

NOTE LEGALI

a) Garanzia legale, Pagamenti, Consegne, Diritto di recesso
b) Informazioni sul prezzo
Il prezzo barrato corrisponde al prezzo di vendita al pubblico al lordo di IVA e al netto delle spese di spedizione
Il prezzo barrato dei libri italiani corrisponde al prezzo di copertina.
I libri in inglese di Libraccio sono di provenienza americana o inglese.
Libraccio riceve quotidianamente i prodotti dagli USA e dalla Gran Bretagna, pagandone i costi di importazione, spedizione in Italia ecc.
Il prezzo in EURO è fissato da Libraccio e, in alcuni casi, può discostarsi leggermente dal cambio dollaro/euro o sterlina/euro del giorno. Il prezzo che pagherai sarà quello in EURO al momento della conferma dell'ordine.
In ogni caso potrai verificare la convenienza dei nostri prezzi rispetto ad altri siti italiani e, in moltissimi casi, anche rispetto all'acquisto su siti americani o inglesi.
c) Disponibilità
I termini relativi alla disponibilità dei prodotti sono indicati nelle Condizioni generali di vendita.

Disponibilità immediata
L'articolo è immediatamente disponibile presso Libraccio e saremo in grado di procedere con la spedizione entro un giorno lavorativo.
Nota: La disponibilità prevista fa riferimento a singole disponibilità.

Disponibile in giorni o settimane (ad es. "3-5-10 giorni", "4-5 settimane" )
L'articolo sarà disponibile entro le tempistiche indicate, necessarie per ricevere l'articolo dai nostri fornitori e preparare la spedizione.
Nota: La disponibilità prevista fa riferimento a singole disponibilità.

Prenotazione libri scolastici
Il servizio ti permette di prenotare libri scolastici nuovi che risultano non disponibili al momento dell'acquisto.

Attualmente non disponibile
L'articolo sarà disponibile ma non sappiamo ancora quando. Inserisci la tua mail dalla scheda prodotto attivando il servizio Libraccio “avvisami” e sarai contattato quando sarà ordinabile.

Difficile reperibilità
Abbiamo dei problemi nel reperire il prodotto. Il fornitore non ci dà informazioni sulla sua reperibilità, ma se desideri comunque effettuare l'ordine, cercheremo di averlo nei tempi indicati. Se non sarà possibile, ti avvertiremo via e-mail e l'ordine verrà cancellato.
Chiudi

Descrizione

Travail d'étude de l’année 2002 dans le domaine Science de Langue / Linguistique (interdisciplinaire), Universität Hamburg, langue: français, résumé: La question qui se pose fréquemment dans les études sur le bilinguisme est de savoir si les enfants bilingues sont capables de différencier leurs langues maternelles. Volterra & Taeschner (1978) observent une haute pourcentage d´énoncés mélangés par rapport aux énoncés non-mélangés dans les phrases à deux mots produites par des enfants bilingues pendant la tranche d´âge de 2;5 ans à 3;3 ans. Les auteurs interprètent la haute pourcentage du mélange de codes dans les phrases à deux mots à ce stade développemental initial comme de l´évidence pour la fusion des deux systèmes grammaticaux au niveau syntaxique et pour la différenciation de la compétence grammaticale au niveau lexical pendant cet espace de temps. C´est seulement à base de cette interprétation que Volterra & Taeschner (1978) postulent l´existence d´une étape acquisitionnelle intermédiare pendant l´acquisition simultanée de deux langues premières à laquelle les deux systemes grammaticaux ne sont pas encore differenciés au niveau syntaxique. Ainsi cette étape acquisitionnelle intermédiare se caractérise par la séparation de la compétence grammaticale au niveau lexical et par la fusion des deux systèmes grammaticaux au niveau syntaxique en même temps. Cette étape acquisitionnelle intermédiaire représente le deuxième stade du modèle à trois phases de l´acquisition simultanée de deux langues premières postulé par Volterra & Taeschner (1978). Partant d´une fusion initiale des deux systèmes grammaticaux d´un enfant bilingue Volterra & Taeschner (1978) proposent un modèle à trois phases au sujet de l´acquisition simultanée de deux langues premières.